學(xué)校生活污水處理——預處理階段

由于學(xué)校污水中可能會(huì )含有毛發(fā)及固體雜質(zhì)，為了保障污水處理設備穩定運行、防止管路堵塞可采用格柵、沉砂池、沉淀池等方式進(jìn)行預處理。一般食堂廢水和學(xué)生宿舍等生活污水先經(jīng)過(guò)隔油池去除掉大量油污之后，通過(guò)管道自流至集水井，與學(xué)生宿舍排出的生活污水在集水井內進(jìn)行收集混合，集水井內設置人工格柵，截留污水中的大塊懸浮物質(zhì)后進(jìn)入格柵池，格柵池內設置回轉式細格柵，用于進(jìn)一步去除污水中的懸浮物質(zhì)。由于廢水排放水量不均勻且瞬時(shí)水量過(guò)大，因此在預處理階段需要設置調節池，使廢水的水量與水質(zhì)得到充分的均衡，減小對一體化污水處理設備的沖擊負荷。

學(xué)校生活污水處理——生物處理階段

學(xué)校生活污水的生物處理階段多采用AO/A2O和MBR組合工藝，利用高效的一體化污水處理設備實(shí)現達標排放。經(jīng)預處理之后的污水依次進(jìn)入厭氧池、缺氧池、好氧池利用微生物凈化污水。污水經(jīng)過(guò)AO/A2O初步凈化，大量有機污染物以及氮磷類(lèi)物質(zhì)被生化降解后進(jìn)入MBR 膜生物反應器。MBR 膜生物反應池是通過(guò)MBR 膜生物反應器的作用進(jìn)行泥水分離，活性污泥被截留在MBR 膜池內，出水進(jìn)入中水池經(jīng)消毒后可直排或用于回用。

學(xué)校生活污水處理系統——運行控制

暑假和寒假期間校園產(chǎn)生的污水量急劇下降，造成污水處理系統中培養的微生物得不到生長(cháng)繁殖所需的有機營(yíng)養物質(zhì)而大量消失，系統不能正常運行。每當新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，活性污泥需要培養和馴化，在恢復期間，系統出水不能達到排放標準，基本上不進(jìn)行回用。因此需要做好污水處理系統的監控管理。
天澤環(huán)保校園污水處理方案優(yōu)勢：

1、投資少，占地面積小，適合學(xué)校水處理項目；

2、設備能耗低、運營(yíng)省，設備故障率低；

3、出水水質(zhì)優(yōu)，安全穩定，中水回用實(shí)現資源化利用；

4、耐沖擊負荷，有機負荷較高，剩余污泥量少，污泥處置費用低；

5、智能在線(xiàn)監控系統，高效運維管理

校園生活污水采用合理的處理方式實(shí)現重復利用，不僅能減輕城市給排水管網(wǎng)和水處理工程的負荷，還對資源節約、環(huán)境保護有重要的意義。江蘇天澤環(huán)保作為專(zhuān)業(yè)分散污水處理設備方案服務(wù)商將為校園污水處理改造項目提供高質(zhì)量的污水處理產(chǎn)品及方案，為莘莘學(xué)子保駕護航，為美麗中國貢獻環(huán)保力量！